Faldende faglighed blandt folkeskolens elever i Region Hovedstaden

Resultater fra folkeskolernes afgangsprøver indikerer, at fagligheden blandt elever i Region Hovedstaden er faldende. Flere kommuner – herunder Albertslund, Brøndby, Greve, Glostrup, Gribskov, Halsnæs, Helsingør, Herlev, Hvidovre, Høje-Taastrup, Ishøj, Køge, Lejre, Rødovre, Solrød, Stevns, Tårnby og Vallensbæk – ligger under landsgennemsnittet på 6,5 i matematik.

Tallene viser, at alt for mange elever ikke opnår tilstrækkelige kompetencer i grundlæggende fag, hvilket ifølge DI Hovedstaden kan få konsekvenser både for den enkelte elevs fremtidige uddannelsesmuligheder og for samfundets samlede kompetenceniveau.

DI Hovedstaden opfordrer derfor lokalpolitikerne til at prioritere læsning og matematik højere i folkeskolen. Organisationen fremhæver, at en styrkelse af fagligheden kan ske gennem mere praktisk undervisning, to lærere i klassen og øgede undervisningstimer i de centrale fag.

Udfordringen gælder bredt i hovedstadsområdet, og ifølge DI Hovedstaden er det nødvendigt med konkrete politiske initiativer, hvis udviklingen skal vendes.

Faktaboks – Folkeskolens faglighed i Region Hovedstaden

• Opgørelse: DI Hovedstaden, 2025
• Fokus: Elevernes afgangsprøver i matematik og læsning
• Kommuner under landsgennemsnittet (6,5 i matematik): Albertslund, Brøndby, Greve, Glostrup, Gribskov, Halsnæs, Helsingør, Herlev, Hvidovre, Høje-Taastrup, Ishøj, Køge, Lejre, Rødovre, Solrød, Stevns, Tårnby, Vallensbæk
• Problem: Mange elever består ikke afgangsprøverne i matematik og læsning
• DI Hovedstadens anbefalinger: Mere praktisk undervisning, to lærere i klassen, flere undervisningstimer i centrale fag
• Betydning: Lav faglighed kan påvirke fremtidige uddannelsesmuligheder og samfundets kompetenceniveau